Skip to content
Graad 9 · Energie & Verandering · Les 4

Kragte

Verken wat kragte is, die verskillende tipes kontak- en nie-kontakkragte, en hoe gebalanseerde en ongebalanseerde kragte beweging beïnvloed.

Wat is 'n krag?

'n Krag is 'n stoot of 'n trek wat een voorwerp op 'n ander uitoefen. 'n Krag kan:

Krag word in newton (N) gemeet, vernoem na Sir Isaac Newton. Krag is 'n vektor-grootheid — dit het sowel grootte (omvang) as rigting.

Kontakkragte

Kontakkragte vereis dat die voorwerpe mekaar aanraak:

Nie-kontakkragte

Nie-kontakkragte werk op 'n voorwerp in sonder dat die voorwerpe hoef aan te raak:

Gewig is eintlik die swaartekrag wat op 'n voorwerp se massa inwerk. Gewig = massa × gravitasieveldsterkte (W = m × g), en word in newton gemeet — moenie dit met massa verwar nie, wat in kilogram gemeet word.

Kragte as vektore voorstel

Omdat krag sowel grootte as rigting het, stel ons dit met 'n pyl voor:

Kragdiagramme: langer pyl = groter krag · pylrigting = kragrigting

Gebalanseerde teenoor ongebalanseerde kragte

Wanneer meer as een krag op 'n voorwerp inwerk, moet ons hulle gekombineerde effek in ag neem:

Voorbeeld: 'n Boek wat op 'n tafel rus, het sy gewig (afwaarts) gebalanseer deur die normaalkrag van die tafel (opwaarts) — die boek bly stil. As jy 'n trollie stoot en die toegepaste krag groter is as wrywing, is die kragte ongebalanseerd en die trollie word vinniger.

Resulterende krag

Die resulterende krag is die enkele algehele krag wat dieselfde effek sou hê as al die individuele kragte wat op 'n voorwerp inwerk, gekombineer. Vir kragte wat langs dieselfde reguit lyn werk:

Resulterende krag = som van kragte in een rigting − som van kragte in die teenoorgestelde rigting
Voorbeeld: Twee leerders stoot 'n boks. Een stoot regs met 40 N, die ander stoot links (teenoorgesteld) met 25 N. Resulterende krag = 40 − 25 = 15 N na regs → die boks versnel na regs.

As die resulterende krag nul is, is die kragte gebalanseer en is daar geen verandering in beweging nie. As die resulterende krag nie nul is nie, versnel die voorwerp in die rigting van die resulterende krag.

0/8
Gaan die verduidelikings hierbo na vir enige wat jy verkeerd gehad het.
Beantwoord al die vrae in jou oefeningboek. Teken kragdiagramme waar gevra.
Vraag 1 · (2 punte)
Definieer die term "krag" en gee die eenheid waarin krag gemeet word.
Vraag 2 · (4 punte)
Klassifiseer ELKE van die volgende kragte as 'n kontakkrag of 'n nie-kontakkrag, en noem die spesifieke tipe krag:

a) 'n Boek wat op 'n tafel rus, word deur die tafel ondersteun.
b) 'n Yskasmagneet kleef aan 'n metaaldeur sonder om 'n magneet binne-in aan te raak.
c) 'n Leerder trek 'n tou in 'n toutrek-kompetisie.
d) 'n Bal val grond toe nadat dit in die lug gegooi is.
Vraag 3 · (3 punte)
Twee leerders stoot 'n krat van teenoorgestelde kante. Leerder A stoot met 'n krag van 35 N na regs. Leerder B stoot met 'n krag van 20 N na links. Bereken die resulterende krag op die krat, en gee sowel die grootte as die rigting aan. Beskryf wat met die krat sal gebeur.
Vraag 4 · (3 punte)
Verduidelik die verskil tussen gebalanseerde kragte en ongebalanseerde kragte. Gee vir ELKE geval aan wat met die beweging van 'n voorwerp gebeur.
Vraag 5 · (3 punte)
Teken 'n gemerkte kragdiagram van 'n boek wat op 'n tafel rus. Wys die gewigskrag en die normaalkrag as pyle, merk elke krag, en verduidelik waarom die boek stilbly.
Vraag 6 · (6 punte)
Twee spanne trek tou met 'n tou waaraan 'n kragmeter geheg is. Die kragte wat vir drie afsonderlike proewe aangeteken is, was:
ProefSpan A se kragSpan B se krag
1420 N400 N
2380 N420 N
3450 N450 N
(a) Bereken die resulterende krag vir ELKE proef, en gee aan watter span dit bevoordeel (of of dit gebalanseer is). (3 punte)
(b) In watter proef versnel die tou NIE? Verduidelik jou antwoord met behulp van die konsep van gebalanseerde en ongebalanseerde kragte. (2 punte)
(c) In Proef 2 roep Span B 'n reserwespeler in wat 'n ekstra 20 N by hulle trek voeg. Herbereken die nuwe resulterende krag vir Proef 2 en gee aan wat nou met die tou sal gebeur. (1 punt)